​这首流传千古的名诗，竟然被列入“毒教材”，他有何错？

这首流传千古的名诗，竟然被列入“毒教材”，他有何错？

前段时间，“毒教材”事件在网络上传的沸沸扬扬，很多网友和家长在网络上对“毒教材”的编者们口诛笔伐，对“毒内容”更是深恶痛绝，并要求剔除人教教材。

当然，对于家长们的良苦用心，护犊心切，我表示理解和同情。同时，我也翻看了网友们挑出来的“毒教材”的相关内容，对于其中的一些配图不严谨，行文不规范的地方，我也是不敢苟同，也希望教育部门可以还校园一片朗朗乾坤。

但让人纳闷的是，唐代杰出诗人杜牧的一首《山行》竟然会被列入毒教材之列。恐怕杜大诗人知道了，会气到从坟墓里爬出来喊冤了！

杜牧是唐代杰出的诗人，文学家，军事家。尊孔孟之道，熟读四书五经，新科进士出身，从政期间政绩斐然，为中国历史留下了浓墨重彩的一笔。

而《山行》也是他众多佳作之一，讲述杜牧驾车秋日登寒山，被山中美景迷忘了眼，由感由心而创作的诗篇。

“毒教材”中描述，诗中“坐爱”二字谐音容易让人产生歧义，不利于孩子们的身心健康发展。根据早年译文，“坐”释义“因为”，“爱”释义“喜欢”，诗人因为喜欢山中美景而停下车来欣赏，这何错之有？“霜叶红于二月花”更是直接印证山中景色之美。

最“毒”的从来不是文字本身，而是人们对诗篇的断章取义，对文字的曲解。

再说说对孩子们的影响，我们80后的哪一代不都是读着这首诗过来的，也没见对我们有什么影响啊！

对于孩子们的教育，学校和家长都要担负起同等的责任，注重对孩子的素质教育和文化基础功底的学习，才能深刻理解中华文字的博大精深，做到实事求是，辨是非，明真理。

发扬中国传统文化和传统美德，对于我们而言，任重而道远。